一、課程基本資訊 Top
開課單位 Department/ Institute |
科技管理碩士學位學程在職專班 | 學制別 Education System |
研究所 |
學年度 Academic year |
106 | 學期 Semester |
□ 第一學期(Fall) ■ 第二學期(Spring) □ 全學年(Entire Year) |
課程名稱 Course Title |
組織創新與人力資源管理 | 選別 Required/ Elective |
選修 |
擋修課程 | 無 | 學分數 Credits |
3 |
課程語言 Medium of Instruction |
中文 | 教材語言 Language for materials |
中英文 |
授課教師 Instructor |
楊君琦 | 教師背景 Background |
專任/教授 |
此課程是否符合教師專長 | 是 |
二、基本素養 Top
學科學習能力--關聯性 |
1.中文[間接相關] 2.英文[間接相關] 3.資訊[間接相關] |
三、核心能力 Top
核心能力-知識 |
1.數學[無關聯性] 4.資訊與電子[無關聯性] 6.工程與科技[無關聯性] 13.歷史與文化[無關聯性] 21.外國語文與文學[無關聯性] 22.人力資源[直接相關] 23.顧客與人群服務[間接相關] 24.管理[直接相關] 25.銷售與行銷[間接相關] 26.經濟與會計[間接相關] 27.法律與政治[間接相關] 32.生產與作業[間接相關] |
核心能力-技能與態度 |
2.積極傾聽[間接相關] 3.文字表達[間接相關] 4.口語表達[間接相關] 6.科學[間接相關] 8.主動學習[間接相關] 12.合作[直接相關] 14.協調[間接相關] 17.解決複雜問題[直接相關] 18.作業分析[無關聯性] 29.判斷和決策[間接相關] 33.管理財務資源[無關聯性] 37.原創力[間接相關] |
四、課程與專門議題之關聯性 Top
課程學習融入下列議題的程度 Immersing the Following Issues |
議題(Issues) | 關聯性 | 議題(Issues) | 關聯性 |
性別平等 | 間接相關 | 環境保護 | 無關聯性 | |
品德教育 | 間接相關 | 環境安全 | 無關聯性 | |
生命教育 | 無關聯性 | 智慧財產權 | 無關聯性 | |
人權教育 | 無關聯性 | 法制教育 | 無關聯性 | |
服務學習 | 無關聯性 | 生涯教育 | 無關聯性 | |
家政教育 | 無關聯性 | 資訊教育 | 無關聯性 | |
海洋教育 | 無關聯性 | 本土教育(含多元文化教育) | 無關聯性 | |
生活防災教育 | 無關聯性 |
五、課程學習目標 Top
課程學習目標 |
1.To provides both theory and practical case discussion 2.To understand the evolution of management organization theory thoughts and contemporary management/Human Resources management challenges in technology organization. 3.To learn the management problem solving skill through case studying practices. 1.提供理論與實務兼具的個案研討 2.瞭解組織管理理論思維的演進與當代人力資源管理在科技組織上的改變 3.透過實際的個案研討學習經營管理問題的解決之道 |
先修課程 |
無 |
六、授課進度 Top
授課進度 Course Progress Outline | ||||
週次Week | 日期Date | 主題Topic | 單元主題Unit | 備註Remark |
1 | 02/28 |
課程簡介/分組 |
Introduction of the Course / Syllabus/Grouping. |
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2 | 03/07 |
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3 | 03/14 |
環境、策略和組織間的關聯 |
Environment, Strategy and Inter-Organizational Relationship. |
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4 | 03/21 |
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5 | 03/28 |
企業模擬經營競賽1 |
BOSS Game 1 |
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6 | 04/04 |
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7 | 04/11 |
春假 |
放假一次 |
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8 | 04/18 |
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9 | 04/25 |
組織文化與企業倫理 |
Organizational Culture and Business ethics |
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10 | 05/02 |
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11 | 05/09 |
領導變革2 |
Leading Change 2 |
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12 | 05/16 |
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13 | 05/23 |
人格特質與組織行為 |
Personality and organizational behavior |
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14 | 05/30 |
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15 | 06/06 |
才能管理 |
Talent Management |
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16 | 06/13 |
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17 | 06/20 |
知識管理 |
Knowledge Management |
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18 | 06/27 |
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七、教學方法 Top
教學方法 Pedagogical Methods |
方法Method | 百分比 | 方法Method | 百分比 | 方法Method | 百分比 |
講述 | 20 | 影片欣賞 | 15 | 討論 | 0 | |
個案研討 | 0 | 服務學習 | 0 | 問題導向學習 | 0 | |
競賽遊戲 | 15 | 專家演講 | 15 | 專題實作 | 0 | |
電子教學 | 0 | 體驗教學 | 15 | 角色扮演實境教學 | 0 | |
競賽讀書會 | 0 | 產業實習 | 0 | 自主學習 | 0 | |
對話教學法 | 20 | 樣本觀察 | 0 | 校外參訪 | 0 | |
實作教學 | 0 | 個別指導 | 0 | 其他 | 0 | |
說明: | ||||||
備註: |
八、課程教材 Top
課程教材 Course Material |
老師提供講義。 |
教科書 |
老師提供講義與個案。 |
參考書目 Reference |
1.Joan Magretta & Nan Stone(2003),What Management Is: How It Work and Why It’s Everyone’s Business, The Sagalyn Literary.李田樹等譯(2003),管理是什麼,天下遠見出版股份有限公司。 2.黃秀媛譯(2006),藍海策略-開創無人競爭的全新市場,天下文化。 3.Clayton M. Christensen(2000), The Innovator’s Dilemma: When New Technologies Cause Great Firms to Fail, Havard Business School Press. 吳凱林譯(2000),創新的兩難,商周出版。 4.吳信如譯(2003),功成名就的瘋狂代價,商智出版。 5.李芳齡譯(2001),人力資源管理最佳實務,商周出版社,11月。(Ulrich原著) 6.Ethan Rasiel & Paul Friga(2002), The Mckinsey mind: Understanding and implementing the problem-solving tools and management techniques of the world’s top strategic consulting firm, McGraw Hill Companies. 謝佳慧、林宜萱譯(2002),麥肯錫的專業思維,McGraw Hill。 7.Daft L. Richard (2005), Fundamentals of Organization Theory and Design, Thomson (雙葉代理) 8.Wu B. E. (2002), Management, Han-Lu Publishing LTD 吳秉恩(2002),管理學----本質、演化與新趨向,翰蘆圖書出版有限公司 |
教學平台網址 | ICAN5 |
九、學習評量 Top
學習評量 Learning Evaluation |
方法Method | 百分比 | 方法Method | 百分比 | 方法Method | 百分比 |
課堂之前測 | 0 | 學生表現側寫報告 | 0 | 個案分析報告撰寫 | 0 | |
專題發表 | 0 | 課堂上實作演練 | 10 | 專業團體之證照檢定 | 0 | |
期中考 | 0 | 期末考 | 20 | 隨堂考(小考) | 0 | |
書面報告(含小組或個人) | 0 | 課堂參與 | 40 | 心得或作業撰寫 | 20 | |
口頭報告 | 0 | 面試或口試 | 0 | 自評與小組互評 | 10 | |
參加競賽 | 0 | 展演 | 0 | 筆記 | 0 | |
其他 | 0 | |||||
說明:
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備註Remark |
十、學習規範 Top
學習規範 |
1.Please turn off your cellur phone in the class. 2.If you summit reports late, you will get bad grade. If you summit reports after deadline for a week, you can not get any score. 3.You should report teacher in advanced if you will be absent in the class. You can not pass the class if you absent class above 5(including) times. 4.All groups need to prepare reports of assignments before class. 5.5~6 students in a group .( All are 6 groups) |